Aprender decidindo
Os seus alunos investem, enganam-se, compreendem. Cada decisão tem uma consequência que veem no turno seguinte.
✓Pedagogia recomendada pela OCDE ✓Competências do referencial PISA
A simulação de educação financeiraInvestimentos, mercados e economia
Do ensino secundário → ao ensino superior
Uma simulação pedagógica gratuitaLicença oferecida às escolas secundárias de todo o mundo. As instituições de ensino superior subscrevem uma licença.. Os seus alunos analisam, decidem e percebem por si próprios como funcionam a economia e as finanças.
Experimentar o jogo
Entrar como professor
Ainda não tem conta? Criar a minha Área do professor
Sem instalação nem contaNa aula, em casa ou ambas
Na aula ou em casa
- Na aula 1 a 5 sessões de 55 min, com discussão final
- Em casa 1 a 5 sessões de 30 min, em sala de aula invertida
Sem contas de aluno, nada a instalar
Sem contas de aluno, sem email, sem inscrição. Os alunos entram apenas com um código de jogo. Uma utilização em contexto escolar conforme ao RGPD.
Escolas secundárias
Licença oferecida
Ensino superior
Desde 990 € por instituição
A Área do professor
As suas ferramentas para dinamizar a turma.
Código do jogo da turma
Dois minutos e a turma joga: um código no quadro, nada para instalar.
Abertura dos turnos
Manter o ritmo: em aula, à distância ou um turno por dia.
Participação
Ver de relance quem joga e quem fica para trás, sem ter de andar atrás de ninguém.
O que a turma percebeu
Saber o que retomar na aula: os conceitos adquiridos e os que ainda resistem.
Balanço para o docente
Um balanço que se escreve sozinho: o que a turma acertou e o que lhe escapou.
Avaliação
Estrelas por conceito, atribuídas a partir das decisões: uma avaliação pronta, sem testes para corrigir.
Três formas de utilização
Em aula, em sala de aula invertida ou em autonomia.
Em aula
O código no quadro, toda a turma entra ao mesmo tempo.
Sala de aula invertida
As decisões em casa, o debate na aula.
Em autonomia
Cada um avança ao seu ritmo.
O programa
Percurso e duração à medida.
Um nível é uma sequência de 12 turnos que representa um ano na vida de um investidor e cabe numa aula. Cada nível termina com um desfecho, nunca a meio de uma história: o professor escolhe o percurso consoante o tempo de que dispõe, as noções que quer trabalhar e a turma que tem à sua frente.
1
O Vale
Da poupança ao investimento
O que é investir?
Rentabilidade e risco, diversificação, fiabilidade da informação, fundos temáticos, custo de oportunidade.
2
Nova Iorque
Os mercados financeiros
O que faz um preço subir ou descer?
Fundos geográficos (EUA, Europa, Ásia), ações, risco de mercado, taxa de juro e preço dos ativos, indicadores macroeconómicos.
3
Genebra
Ações e obrigações
Qual é a diferença entre a rentabilidade e o preço de um ativo?
Obrigações do Estado e de empresas, cupão, prémio de risco, rendimento corrente e variação do preço, raciocínio em cadeia.
4
Tóquio
Crise e liquidez
Que consequências tem um crash bolsista?
Ativos ilíquidos de longo prazo (imobiliário e private equity), crise sistémica, volatilidade.
5
Londres
Inflação, banco central e taxa de juro
Porque é que a taxa de juro faz mexer o preço dos ativos?
Política monetária, taxas e preço das obrigações, transmissão à economia real, sentido crítico perante os rumores, sinal e ruído.
A pedagogia pela decisão
É a decidir que se aprende.
Nem aulas expositivas nem questionários. Os alunos começam por viver as situações; o professor constrói depois a aula a partir do que eles viveram. É a pedagogia que a OCDE recomendaFonte: OCDE, Recommendation of the Council on Financial Literacy, 2020: dar prioridade aos programas em que se experimenta aquilo que se aprende e aos jogos sérios, para aprender fazendo num ambiente seguro. Ler o texto oficial para a educação financeira, e as competências trabalhadas são as do referencial PISA de literacia financeiraFonte: OCDE, PISA 2018 Assessment and Analytical Framework, referencial de literacia financeira: dinheiro e transações, planeamento e gestão das finanças, risco e rentabilidade, panorama financeiro. Ler o referencial.
Os estudos de referência em educação financeira (Kaiser, Lusardi, Menkhoff) mostram que a aprendizagem ativa e as simulações têm mais efeito do que a aula expositiva, sobretudo quando a decisão vem antes da explicação. O Capital Valley assenta neste princípio: cada turno é uma decisão, e cada decisão tem uma consequência que se percebe.
O jogo não tem sorte nem acaso. Dois alunos que tomem as mesmas decisões obtêm os mesmos resultados, o que permite um debriefing rigoroso: comparam-se estratégias, não a sorte.
Na sala de aula
Como funciona
O código no quadro, os alunos entram com o computador ou o telemóvel.
FAQ
Contas e dados
É preciso criar contas para os alunos?
Não, nenhuma. Basta um código de jogo. O aluno escreve o código que está no quadro e o seu nome próprio, e começa a jogar.
Que dados são recolhidos sobre os alunos?
Apenas um nome próprio (alterável; uma alcunha é aceite) e as decisões de jogo. Sem email, sem apelido, sem dados de contacto.
Funciona nos Chromebooks e na rede da escola?
Sim. O Capital Valley é uma simples página web em HTTPS, sem instalação nem rastreadores. Funciona em Chromebook, tablet, telemóvel e computador de secretária: em sala de informática ou no telemóvel, quem escolhe é o professor.
Na sala de aula
Para que anos?
A partir do 10.º ano para o nível 1, do 11.º para os dois primeiros níveis, do 12.º para os três primeiros (no Brasil, do 1.º ao 3.º ano do ensino médio). Os níveis 4 e 5 (crise, liquidez, política monetária) foram escritos para o ensino superior: cursos técnicos superiores, licenciaturas, escolas de gestão e de engenharia, universidades. Nada impede uma turma de 12.º motivada de ir mais longe.
Quanto tempo dura um jogo?
Um nível, ou seja, 12 turnos e cerca de 30 minutos de jogo, cabe numa aula de 55 minutos com o debriefing incluído. O percurso completo, de cinco níveis, joga-se em cinco aulas, ou de forma autónoma em casa, com o código de aluno.
Quanto tempo é preciso por aula?
Um nível cabe numa aula de 55 minutos: cerca de 30 minutos de simulação e o resto para o debriefing. Os alunos não têm de ir todos ao mesmo ritmo: cada um joga os seus turnos.
Pode jogar-se entre duas aulas, ou em casa?
Sim. Cada aluno retoma o jogo com o seu código de aluno, em qualquer computador ou telemóvel. O modo «1 turno por dia» foi pensado para isso: abre um turno todas as manhãs, para jogar ao longo do dia.
E se um aluno faltar a uma aula?
Retoma no turno em que a turma está. Os turnos que perdeu contam como jogados sem alterações: a carteira ficou na mesma, e o aluno vê o que lhe escapou.
É possível mudar de percurso a meio?
O percurso escolhe-se ao criar o jogo. Pode sempre terminar o jogo mais cedo a partir da sua Área do professor, no fim de um nível: cada nível fecha com um balanço, nunca a meio de uma história.
É preciso ter jogado antes?
Não é necessário: os planos de aula dão todas as indicações. Um jogo a solo de 30 minutos, o nível 1, permite-lhe viver o que os seus alunos vão viver: experimentar o jogo.
Licença e financiamento
A licença é mesmo oferecida?
É. A licença é oferecida às escolas secundárias, sem limites nem versão premium escondida. As instituições de ensino superior subscrevem uma licença: a tabela de preços é pública.
Como é financiado o jogo?
Sobretudo pelas licenças das instituições de ensino superior (cursos técnicos superiores, licenciaturas, escolas de gestão e de engenharia...): são elas que financiam as licenças oferecidas às escolas secundárias. O mecenato complementa este financiamento, sem qualquer influência sobre o conteúdo pedagógico. Não recolhemos nenhum dado de aluno, nem o partilhamos com ninguém.
Existe uma versão para o ensino superior?
Sim, com licença por instituição (cursos técnicos superiores, licenciaturas, escolas de gestão e de engenharia...): a tabela de licenças é pública, com uma tarifa de fundador no primeiro ano.
Em curso. O Capital Valley insere-se na dinâmica internacional da educação económica e financeira: inscrição nas atividades da Global Money Week e pedido de referenciação nos catálogos de recursos pedagógicos. Licença oferecida às escolas secundárias, sem recolha de dados de alunos; licenças para o ensino superior.
Contactos para a educação
Uma dúvida, uma licença para o ensino superior, um projeto de torneio entre turmas? education@capitalvalley.app